La Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) presentó este martes su Calendario Escolar Alternativo 2026-2027, así como el cuadernillo del Taller Estatal de Educación Alternativa (TEEA), como parte de la ruta pedagógica impulsada por el magisterio oaxaqueño a través del Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO).
Durante la conferencia de prensa, la secretaria general de la Sección 22, Yeni Aracely Pérez Martínez, informó que el calendario contempla 200 días de actividades escolares y plantea un inicio anticipado respecto al calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP). La dirigencia señaló el 24 de agosto como fecha de arranque, aunque en la exposición también se mencionó el 26 de agosto como inicio de clases, por lo que este punto deberá precisarse en la versión definitiva del calendario.
El esquema contempla dos periodos vacacionales y diversas fechas conmemorativas propias de la CNTE, algunas de las cuales podrían estar acompañadas de movilizaciones, actividades sindicales o suspensión de labores, dependiendo de los acuerdos que adopte la organización. La dirigente magisterial sostuvo que esta propuesta se construye desde hace más de dos décadas y busca fortalecer la formación pedagógica de las y los docentes, en contraposición con el modelo educativo federal.
Uno de los elementos que llamó la atención fue el diseño del calendario, presentado con una estética inspirada en elementos de la cosmovisión y representación gráfica de los pueblos originarios, con una composición circular que remite a una lectura comunitaria y cíclica del tiempo. El documento incorpora imágenes, símbolos y referencias culturales de Oaxaca, reforzando el planteamiento de una educación vinculada con el contexto social, cultural y comunitario de la entidad.
La Sección 22 informó además que este martes comenzaron los talleres de formación para maestras y maestros, correspondientes al TEEA, con actividades diferenciadas para los distintos niveles educativos. El objetivo, explicó, es preparar al personal docente para el nuevo ciclo y dar continuidad a una propuesta educativa sustentada en el PTEO.
Finalmente, Pérez Martínez indicó que la ruta de movilizaciones del magisterio estará sujeta a las respuestas que entreguen los gobiernos estatal y federal a sus demandas. Con ello, el inicio del ciclo escolar 2026-2027 se perfila no sólo como un proceso académico, sino también como parte de la agenda política y sindical de la Sección 22.
